音楽のお稽古を始められた当初は、幼児用のテキストを学んでいきますが、
それらのテキストは、まず「音楽に興味を持ってもらうこと」や
音楽の基礎（音の高さやリズムの読み方）を身に付けるために作られています。


幼児用のテキストの中で身に付けて欲しいのが自主性です。
まず、音楽のお稽古に興味を持ってると、その先には、
自分の力で楽譜を読める力が育ってきます。

ですから、幼児期のテキストには、お子さんが興味を持ってくれるしかけがたくさん詰まっています。




そして、幼児用のテキストが修了に近づいていくと、様々な教本に入っていきます。


この時期には、大切にしていただきたい考え方があります。
曲を学ぶのではなく、曲や教本を通じて何を学ぶかということです。


バロック時代の音楽のつくりについて学ぶもの。
テクニックや奏法について学ぶもの。
運指の考え方について学んでいけるもの。
古典派の楽曲の仕組みを学ぶもの。


つまり、それぞれの教本の中で、曲の弾き方の答えではなく、
「考え方を学んでいく」わけです。


考え方を覚えよう！という気持ちが先にあって学ぶのと、
その時その時に先生のご指示に従えばよいと思っているのでは、
数年先のご本人たちの力はまったく別のものになってしまいます。


では、自ら学ぶ子にするためには、何が必要でしょう？


それは、やはり小さな頃からの指導の仕方です。

幼児の１か月は大人の１年
幼児の１年は大人の１０年

に値するとも言われます。
小さなうちから繰り返し繰り返し考え方を学ぶことで、それが力の定着へ繋がっていきます。


これは、音楽のお稽古だけでなく、お勉強でもスポーツでも同じですね。


幼児期に、熱意と能力を持った指導者に巡り会えるかどうかが、
お子さんの可能性を広げるための最も大きなカギとなってきます。


すべてのお子さんが、無限の可能性を持っています。
その可能性をどう花開かせてあげられるかは、幼児期～児童期で多くが決まります。
これは、私たち指導者もいつも心に刻んでおきたいことです。